Llistar TÃtols
S'han trobat 321 Ãtems
Llistant Ãtems des de 25 a 50:
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El aprendizaje reflexivo en la formación inicial del profesorado: un modelo para aprender a enseñar matemáticas = Reflective learning in the early formation of teachers: a model to learn to teach maths |
Alsina, Angel
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5 juny 2018 |
El aprendizaje reflexivo en la formación inicial del profesorado: un modelo para aprender a enseñar matemáticas = Reflective learning in the early formation of teachers: a model to learn to teach maths |
Alsina, Angel
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15 febrer 2020 |
El aprendizaje reflexivo en la formación inicial del profesorado: un modelo para aprender a enseñar matemáticas = Reflective learning in the early formation of teachers: a model to learn to teach maths |
Alsina, Angel
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2010 |
El aprendizaje reflexivo en la formación inicial del profesorado: un modelo para aprender a enseñar matemáticas = Reflective learning in the early formation of teachers: a model to learn to teach maths |
Alsina, Àngel
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El Aprendizaje reflexivo en la formación permanente del profesorado: un análisis desde la didáctica de la matemática |
Alsina, Angel
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El Aprendizaje reflexivo en la formación permanente del profesorado: un análisis desde la didáctica de la matemática |
Alsina, Angel
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15 febrer 2020 |
El Aprendizaje reflexivo en la formación permanente del profesorado: un análisis desde la didáctica de la matemática |
Alsina, Angel
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2007 |
El Aprendizaje reflexivo en la formación permanente del profesorado: un análisis desde la didáctica de la matemática |
Alsina, Àngel
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Una aproximació bibliogrà fica a l’obra de M. Antònia Canals |
Alsina, Angel
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2004 |
Una aproximació bibliogrà fica a l’obra de M. Antònia Canals |
Alsina, Àngel
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Aproximación al conocimiento común del contenido para enseñar probabilidad desde el modelo del Conocimiento Didáctico-matemático |
Vásquez Ortiz, Claudia Alejandra
; Alsina, Angel
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5 juny 2018 |
Aproximación al conocimiento común del contenido para enseñar probabilidad desde el modelo del Conocimiento Didáctico-matemático |
Vásquez Ortiz, Claudia Alejandra
; Alsina, Angel
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15 febrer 2020 |
Aproximación al conocimiento común del contenido para enseñar probabilidad desde el modelo del Conocimiento Didáctico-matemático |
Vásquez Ortiz, Claudia Alejandra
; Alsina, Angel
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1998 |
Aproximación a los ritmos de rendimiento escolar: fundamentos y aplicaciones actuales |
Alsina, Angel
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Aproximación a los ritmos de rendimiento escolar: fundamentos y aplicaciones actuales |
Alsina, Angel
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25 octubre 2021 |
Argumentación en la matemática escolar infantil: Análisis de una actividad STEM usando la Situación Argumentativa en Conexión Interdisciplinar |
Alsina, Àngel
; Cornejo Morales, Claudia
; Salgado Somoza, MarÃa
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6 juliol 2020 |
Argumentación matemática a través de actividades STEAM en educación infantil |
Alsina, Àngel
; Filgueira, S.
; Salgado Somoza, MarÃa
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Argumentos para los futuros maestros en torno al conocimiento matemático |
Planas i Raig, Núria
; Alsina, Angel
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15 febrer 2020 |
Argumentos para los futuros maestros en torno al conocimiento matemático |
Planas i Raig, Núria
; Alsina, Angel
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2006 |
Argumentos para los futuros maestros en torno al conocimiento matemático |
Planas i Raig, Núria
; Alsina, Àngel
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30 març 2024 |
Assessing knowledge to teach early algebra from the Mathematical Knowledge for Teaching (MKT) perspective: A support tool for primary school teachers |
Pincheira Hauck, Nataly
; Alsina, Àngel
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Avances en la formación inicial de maestros de matemáticas a través de la educación para la sostenibilidad |
Calabuig i Serra, Teresa
; Alsina, Angel
; Geli, Anna M.
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Avances en la formación inicial de maestros de matemáticas a través de la educación para la sostenibilidad |
Calabuig i Serra, Teresa
; Alsina, Angel
; Geli, Anna M.
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5 juny 2018 |
Avances en la formación inicial de maestros de matemáticas a través de la educación para la sostenibilidad |
Calabuig i Serra, Teresa
; Alsina, Angel
; Geli, Anna M.
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15 febrer 2020 |
Avances en la formación inicial de maestros de matemáticas a través de la educación para la sostenibilidad |
Calabuig i Serra, Teresa
; Alsina, Angel
; Geli, Anna M.
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